Проекты

Краткое описание

95-летию известного российского исторического писателя, собирателя фольклора Русского Севера, научного деятеля, общественника Д.М. Балашова посвящают проект писательские союзы, общественные организации, научные сотрудники, педагогическое сообщество, библиотеки РК, органы местного самоуправления, этноцентры, родственники, коллеги, поклонники творчества писателя. Проект всеохватывающий: научно-просветительский, образовательный, культурный, раскрыващий мир Русского Севера и его важности как специфического кода культурной памяти через творчество писателя. Проект охватит три региона: Карелию, Великий Новгород, Мурманскую область. В рамках проекта, который будет осуществляться в пяти пилотных районах РК (Кондопожский, Пудожский, Беломорский, Медвежьегорский, Кемский и г.Петрозаводск), учащимся школ и студенчеству будет предложен 161 урок по творческому наследию Балашова, стимулирующие более 4100 слушателей к расширению литературного кругозора и знакомству с правдивой историей России и изучению культуры Русского Севера, воспитанию любви к Отечеству.
Вебинар этнокультурной направленности для педагогов по предмету "Моя Карелия" «Опыт работы в региональной программе по творчеству Д.М. Балашова» с приглашением педагога(г.Великий Новгород)позволит создать авторские разработки уроков и внеклассных мероприятий по творчеству писателя как борца за сохранение русского языка и культуры Русского Севера. Библиотеки РК организуют творческие встречи,краеведческие конференции,литературные онлайн челленджи в партнерстве с библиотеками и читателями г. Великий Новгород, п.Умба (Мурманская область), СПб и др.городов России для молодежи и взрослых с охватом 620 чел. Институт языка, литературы и истории предложит лекции для студентов ПетрГУ по фольклорному наследию писателя,опубликует новые научные статьи по материалам Научного архива Карельского научного центра РАН. Национальная библиотека РК разместит в своих залах выставку литературы, архивных материалов ИЯЛИ, вещей из семейных архивов. О.Н. Балашова, супруга писателя предложит для студентов ПетрГу выступления по темам: " Дмитрий Балашов - исследователь народной культуры, историк, писатель, поэт, художник"
Конкурсы «Дабы свеча не погасла»(г.Великий Новгород), III Республиканский фестиваль-конкурс устного детского творчества «Калейдоскоп сказок народов России» (РК) позволят грамотно и выразительно представить произведения писателя, народные сказки на русском языке. В конкурсах примут участие не менее 230 человек. Фестиваль «Балашовское лето» в д. Чёболакша Кондопожского р-она, семинар для писателей, вечер воспоминаний будут посвящены памяти писателя. Завершающей точкой проекта будет создание фильма о жизни и творчестве Д.М.Балашова в Карелии,. На собранные деньги общественности (700 тысяч рублей) планируется установить памятный знак Д.М.Балашову на здании по ул.Гоголя, д.22. Все мероприятия проекта будут освещаться в СМИ. Предполагается проведение передач на радио РК" Д.М. Балашов. Открытие новых страниц".

Цель

1. Повышение культурного уровня и развитие творческого потенциала школьников, молодёжи, педагогов, населения с целью мотивации и вызова интереса к осмыслению творчества Д.М. Балашова и его актуальности в наши дни, получению дополнительного образования в области литературы и истории, культуры Русского Севера, освоению ряда дополнительных образовательных компетенций детьми, подростками и студентами.

Задачи

1. Познакомить целевые группы проекта с жизнью, творческим наследием писателя и учёного-фольклориста
2. Создать новые научные и образовательные продукты с представлением их в образовательных учреждениях, библиотеках, в научных изданиях, на сайтах организаций партнёров проекта,в интернет- пространстве
3. Провести межрегиональные конкурсы художественного слова по произведениям писателя и устному народному творчеству Русского Севера
4. Увековечить память о Д.М.Балашове в Карелии.

Обоснование социальной значимости

В связи с переходом на Федеральный государственный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) формирование и развитие общей культуры учащихся рассматривается как стратегическая цель воспитания и обучения. Если проанализировать общекультурный уровень современных школьников, то актуализируется проблема разработки модели развития общекультурной компетенции школьников на основе чтения как вида речевой деятельности и средства познания и саморазвития. Учителя, родители, социологи, психологи, говоря о современных школьниках, констатируют тот факт, что общекультурный уровень детей с каждым годом становится все ниже. В ученической среде заметен отрыв от духовных корней русской культуры, потеря отечественных культурных традиций и ценностей. Данная ситуация во многом обусловлена тем, что в последнее десятилетие основной задачей школы было наполнить умы детей большим объемом знаний для успешной сдачи ГИА и ЕГЭ, а воспитание «человека культуры» уходило на второй план. Хотя уже с середины XX в. философы и педагоги (В. С. Библер, Е. В. Бондаревская, Ю. С. Курганов, В. М. Розин и др.) призывали к переходу на новый вид образования: от «идеи образованного человека» - к идее «человека культуры» [1, с. 21]. Мы задали школьникам вопрос, «Как ты думаешь, что влияет на повышение общекультурного уровня человека?» В основном опрашиваемые ответили:
• чтение книг, энциклопедий, словарей - 56,6%;
• просмотр телепередач и кинофильмов - 43%;
• посещение театра, музеев, выставок, концертов - 34%;
• путешествия - 31,6%.
Менее распространенные ответы:
• пример родителей и учителей - 5,3%;
• самообразование - 4%;
• не гулять с некультурной компанией - 2,6%.
Анализ ответов на второй вопрос выявил парадокс: учащиеся понимают, что основные условия повышения культуры личности - это чтение и познание культуры, но в определении культурного человека, как показали ответы на первый вопрос, эти виды деятельности занимают последние позиции.
Как показывает школьная практика, уровень общекультурной компетенции современных учащихся с 1 по 11 класс (в подавляющем большинстве) катастрофически низкий! Незнание своей истории-истории России, которую пытаются сейчас переписать, культуры своего региона как хранительницы истоков и наследия Русского Севера.
В школьной программе по этнокультурному образованию изучается творчество карельских писателей. Но к огромному сожалению о Д.М.Балашове упоминают на предмете «Моя Карелия»(«Древо памяти) только в 8 классе. А ведь имя Балашова очень значимо для Карелии. Здесь им были написаны 11 исторических романов из них 2 - "Марфа-Посадница" и "Господин Великий Новгород" - непосредственно связаны с Русским Севером. Им собрано и обработано большое кол-во фольклорного материала, связанного с Русским Севером. Писатели и научные деятели Карелии не принимали участие в Балашовских чтениях, которые проходили в Великом Новгороде.
Он сейчас как нельзя актуален для всех думающих, любящих свою Родину людей. Дети, подростки молодёжь,которая должна вернуться к своим истокам и понять, что мы русские- великая нация, а наш Русский Север-это специфический код культурной памяти. Писатель был истинным патриотом своей Родины. «Он борец, со своей правдой, не любитель бездействующей власти»(С.Панкратов, ж. «Север» №9/2000г.).

Ссылки: https://balashov.biblionika.info Русский патриотизм, Завещание Дмитрия Балашова РОССИЯ. РУСЬ.СПАСИ СЕБЯ, СПАСИ

Федеральная программа «Сохранение культуры Русского Севера» завершила своё существование в 2010 году, но она дала толчок. В регионах возникли, этноцентры, исторические деревни, развивается этнотуризм. Но ведь остается много нерешённых проблем: сохранение памятников материального и нематериального наследия, памятников литературы и языка, памяти о выдающихся мастерах словесности, знаменитых писателях и поэтах.

Разговаривая с филологами школ, узнаю, что 80-90 годы писатель изучался в школьной программе и был популярен. Мода была и прошла?.
Балашов не внесен в списки 100 лучших людей Карелии. Возможно, Карелия забыла о писателе российского контекста. Может стоит вернуться и вспомнить, рассказать современному поколению о многогранности писателя (исследователь народной культуры, историк, писатель, поэт, художник, общественник). Культура определяет нравственное развитие общества, его моральные законы, духовность. Важно воспитывать эти качества во всех слоях общества, прививать их с раннего детства для осознания ценности культуры, языка и образования. Ведь если уровень культуры не будет повышаться, нас ждет духовная деградация и эмоциональное умирание. А упрощение русского языка ведёт к потере его богатства и воображения человека.
В процессе проекта мы попытаемся открыть новые страницы страницы жизни и творчества писателя, заглянуть в архив ИЯЛИ РК и сделать новые для себя открытия, вызвать интерес, побудить детей, подростков, молодёжь соприкоснуться с творчеством Д.М. Балашова и его фольклорными исследованиями. А через его творчество узнать больше о Русском Севере.

География проекта

Проект охватит 3 региона: Республику Карелия, г. Великий Новгород, Мурманскую область (п.Умба, п.Варзуга) . В Карелии проект будет осуществляться в пяти пилотных районах (Кондопожский( г. Кондопога, Пудожский(г.Пудож), Беломорский( г.Беломорск), Медвежьегорский (с. Толвуя), Кемский (г.Кемь) и г.Петрозаводск. Мероприятия проекта позволят подключить к взаимодействию ещё дополнительно не менее 5 районов РК.

Целевые группы

1. Дети 7-11 лет
2. Подростки 12-13 лет
3. Подростки 14-18лет
4. Молодёжь 18-22 года
5. Педагоги
6. Население пилотных районов и г.Петрозаводска(читатели библиотек,пользователи интернета и др)