Проекты

Краткое описание

С 1 сентября 2022 года начали действовать обновленные ФГОС и Примерная программа воспитания, разработанная Институтом изучения детства, семьи и воспитания РАО (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 23 июня 2022 года № 3/22). До 40% ФГОС посвящено реализации именно воспитательного потенциала как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Среди целевых ориентиров Примерной программы воспитания на первом месте стоит гражданское и патриотическое воспитание. Совершенно очевидно, что нельзя идти в новое время со старыми штампами и подходами. Воспитание необходимо наполнять новым содержанием, социально значимыми, деятельностными практиками и технологиями. Богатый опыт гражданско-патриотического воспитания накопило кадетское образование Республики Карелия, компоненты которого в малой или большой степени используются в Петрозаводском президентском кадетском училище, Карельском кадетском корпусе им. А. Невского, школе №34 и школе №5 г. Петрозаводска, школе №2 г. Костомукша, школе №7 г. Сегежи, школе №2 г. Олонца, школе №2 г. Кондопоги, школа №2 пос. Мелиоративный.
История кадетского образования доказала эффективность воспитательных воздействий на формирование патриотических чувств у молодежи, желания служить Отечеству как на военном, так и на гражданском поприще. В таких образовательных учреждениях исторически складывалась воспитательная система с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота.
Проект «Педагогический конструктор «Опора России» направлен на обучение 100 педагогов инновационным подходам, авторским методикам, приемам и технологиям в области гражданско-патриотического воспитания.
Уникальность и созидательный потенциал проекта заключается в следующем. Каждый участник проекта создаст свой уникальный педагогический конструктор, в который войдут программы, сценарии мероприятий, технологические карты уроков и учебных занятий, авторские приемы, методы, технологии, инновационные форматы организации гражданско-патриотического воспитания школьников. В рамках проекта будут созданы три коммуникационные площадки для обсуждения и презентации опыта в области гражданско-патриотического воспитания (на базе Петрозаводского ПКУ, школы №2 г. Олонца, школы № 2 г. Кондопоги). Будет создан информационный контент, раскрывающий возможность использования традиционных и инновационных методов, приёмов и технологий в воспитательной практике педагогов.
Реализация проекта позволит сформировать единое пространство гражданско-патриотического воспитания, сочетающего формальное и неформальное образование; повысить профессиональную компетентность педагогических работников в вопросах патриотического воспитания и обучения; разработать и внедрить в практику целостный образовательный и социокультурный комплекс мероприятий гражданско-патриотического воспитания; повысить качество проводимых мероприятий; создать методические рекомендации для педагогов по вопросам гражданско-патриотического воспитания.

Цель

1. Совершенствование профессионального мастерства педагогических работников в вопросах организации гражданско-патриотического воспитания с целью формирования у молодого поколения Карелии активной гражданской позиции, социальной ответственности, гражданско-патриотических ценностей, здорового образа жизни

Задачи

1. Выявить и поддержать педагогических работников, готовых к распространению инновационного опыта в области гражданско-патриотического воспитания. Создать команду наставников.
2. Повысить профессиональную компетентность педагогических работников в вопросах гражданско-патриотического воспитания через участие в образовательных форумах и мероприятиях проекта.
3. Разработать педагогический конструктор «Опора России» на основе представленных лучших авторских программ, методик, форм, приемов по гражданско-патриотическому воспитанию.
4. Содействовать формированию устойчивых профессиональных связей посредством организации сетевой онлайн-площадки для обмена опытом и распространения лучших практик воспитания между образовательными организациями Республики Карелия.

Обоснование социальной значимости

Проблематика гражданско-патриотического воспитания сегодня приобретает особую актуальность, учитывая те вызовы, с которыми сталкивается наша страна, общество, современная школа и семья. Согласно Указу Президента РФ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» «идеологическое и психологическое воздействие на граждан ведет к насаждению чуждой российскому народу и разрушительной для российского общества системы идей и ценностей, включая культивирование эгоизма, вседозволенности, безнравственности, отрицание идеалов патриотизма, служения Отечеству, естественного продолжения жизни, ценности крепкой семьи, брака, многодетности, созидательного труда, позитивного вклада России в мировую историю и культуру, разрушение традиционной семьи с помощью пропаганды нетрадиционных сексуальных отношений».
Гражданско-патриотическое воспитание является одним из ключевых направлений работы современной школы. С 1 сентября 2021 года согласно закону "Об образовании" воспитание детей стало неотъемлемой частью образовательного процесса.
Усиление внимания к гражданско-патриотическому воспитанию - закономерный процесс. Во-первых, проводится специальная военная операция России, направленная на демилитаризацию и денацификацию Украины, актуализированы вопросы гражданско-патриотического воспитания в нашей стране. Во-вторых, растут риски, связанные с вовлечением школьников в различные деструктивные сообщества, кибернасилием, формированием моды на треш и шок-контент и т.д.
В-третьих, в условиях роста источников информации и по ряду других причин (кризис семьи, слабое критическое мышление) возникли сложности с формированием ценностных ориентаций личности. Согласно итогам «Мониторинга ценностных ориентаций современной молодежи», проведенного Институтом развития семьи, детства и воспитания Российской академии образования в рамках Федерального проекта «Патриотическое воспитание», основным источником информации для школьников выступают социальные сети (86%), которые изобилуют фейковой информацией. Мониторинг также показал отсутствие у школьников четкого понимания патриотизма, слабое осознание ими активной гражданской позиции и гражданской ответственности. Так, например, 71% школьников не состоят ни в какой общественной организации; основные интересы школьников носят развлекательный характер, это – просмотр кино и видео (66%), общение в социальных сетях (57%), игры на компьютерах/гаджетах (57%), общение с друзьями (54%) и прогулки по улице (51%). 69% школьников не принимали участие ни в одном из экологических мероприятий.
Фонд «Общественное мнение» провел исследование взглядов жителей России на патриотическое воспитание в школе. Введение обязательного патриотического воспитания в школе поддерживают 73% и не поддерживают 21% участников опроса. При этом подавляющее большинство респондентов (86%) уверены, что патриота надо воспитывать в семье; 42% уверены, что школа этим не занимается и ровно половина (50%) не считает нынешних выпускников школы патриотами.
Важно понимать, что никакие преобразования в нашем обществе невозможны без активной гражданской позиции и социальной ответственности молодого подрастающего поколения. Поэтому так актуален вопрос разработки качественно новых программ и учебно-методических комплектов по гражданско-патриотическому воспитанию и вовлечению школьников в социально значимую деятельность. К 2024 году должны быть реализованы федеральные проекты «Патриотическое воспитание» и «Социальная активность». У педагогического сообщества Карелии назрела острая потребность в методических, программных, организационно-управленческих материалах по поддержке становления и развития гражданско-патриотического воспитания. Таким образом, проект «Педагогический конструктор «Опора России» будет способствовать образованию горизонтальных связей среди педагогов, преподавателей, педагогов-воспитателей, методистов, педагогов-организаторов, общественников; создаст условия для обмена опытом, методами и подходами к организации гражданско-патриотического воспитания, трансляции лучших воспитательных практик; а также поможет сформировать новую модель взаимодействия с учреждениями профессионального и общего образования, федеральными, государственными, муниципальными и общественными организациями. В результате реализации проекта будет создано единое пространство гражданско-патриотического воспитания, сочетающее формальное и неформальное образование для формирования активной гражданской позиции и социальной ответственности молодого подрастающего поколения республики.

География проекта

Республика Карелия: Петрозаводский городской округ, Прионежский муниципальный район, Кондопожский муниципальный район, Олонецкий национальный муниципальный район

Целевые группы

1. Педагогические работники, готовые транслировать инновационный опыт в области гражданско-патриотического воспитания (команда наставников)
2. Педагоги образовательных организаций Республики Карелия
3. Педагогическое сообщество России