Проекты

Краткое описание

В Костомукшском городском округе уникальное культурно-историческое наследие карельского народа находится под угрозой исчезновения. Школьные программы по краеведению носят фрагментарный характер и не охватывают особенности местной топонимики, мифологии и истории исчезнувших деревень. Жители, интересующиеся историей малой родины, лишены доступа к актуальным научным знаниям, а педагоги и работники культуры испытывают острую нехватку современных методических материалов. Проект «Ристиниеми» предлагает комплексное решение этих проблем через создание инновационной системы краеведческого просвещения.
Основой проекта станет разработка стратегической напольной игры «Ристиниеми – мыс доброй надежды», где участники в формате путешествия-квеста знакомятся с топонимикой, мифами и историей округа. Особую значимость игре придает научная составляющая: в партнерстве с экспертами КарНЦ РАН и носителями карельского языка будет проведена работа по выявлению и исправлению ошибок в Государственном каталоге географических названий, которые сегодня искажают карельские топонимы региона.
Для широкого круга жителей будет организована постоянная просветительская площадка в формате научно-популярного лектория с участием ученых-этнографов, историков и мастеров-ремесленников. Это создаст среду для живого диалога между научным сообществом и местными краеведами, способствуя формированию локальной идентичности.
Особое внимание уделяется работе с педагогами и специалистами сферы культуры через проведение этнокультурного интенсива с полным погружением. Участники получат практические навыки работы с краеведческим материалом и готовые инструменты для интеграции карельского наследия в образовательные программы.
Ожидаемые результаты проекта включают: вовлечение не менее 450 школьников в интерактивное изучение краеведения через игровые сессии; повышение квалификации не менее 60 педагогов; создание устойчивого сообщества краеведов-энтузиастов; исправление ошибок в официальных источниках географических названий; формирование цифрового архива краеведческих материалов. Проект не только сохраняет наследие, но и создает механизмы его интеграции в современную образовательную и культурную среду, обеспечивая устойчивое развитие культурного потенциала территории на долгие годы вперед.

Цель

1. Способствовать сохранению и интеграции в образовательное пространство культурно-исторического наследия карельского народа территории Костомукшского городского округа через создание инновационных просветительских продуктов для школьников и повышение квалификации педагогических работников, работников культуры Костомукшского округа.

Задачи

1. Разработать и апробировать краеведческий образовательный продукт – стратегическую напольную игру «Ристиниеми – мыс доброй надежды», направленную на изучение учащимися карельского языка, истории, топонимики, мифологии и географии Костомукшского городского округа.
2. Организовать системную просветительский площадку, которая включает в себя лекторий для жителей города, обеспечивающий доступ к актуальным научным знаниям о карельской культуре и практическим навыкам традиционных ремёсел.
3. Повысить квалификацию педагогов и работников культуры Костомукшского городского округа в области этнокультурного образования через формат погружного интенсива с последующей возможностью тиражирования полученного опыта в учебных и культурных заведениях.

Обоснование социальной значимости

Школьные программы по краеведению часто носят фрагментарный характер и не охватывают уникальные особенности карельской топонимики, мифологии и истории исчезнувших деревень родного края. Ограниченное количество интерактивных форматов обучения (игры, квесты) делает изучение краеведения скучным и неэффективным. Жители города, увлекающиеся изучением малой родины зачастую не имеют возможности живого общения с учеными, этнографами, ремесленниками. Педагоги и работники культуры сталкиваются с нехваткой готовых материалов для проведения мероприятий и уроков краеведения. Нет постоянных площадок для обмена опытом с экспертами (лингвистами, этнографами) на территории Костомукшского городского округа.
Напольная краеведческая игра «Ристиниеми» в увлекательной форме знакомит школьников с топонимикой, мифами и историей округа, превращая изучение краеведения в приключение. Игра, в которой участники становится коробейниками и отправляются в путь по населенным пунктам фиксирует устные предания, предотвращая утрату исторической памяти, в интерактивной форме знакомит с топонимикой, мифами и историей исчезнувших деревень. Но игра не только продолжение задачи сохранения культурного наследия, карельского языка и вклад образование, но и исправление ошибок Государственного каталога географических названий. «Проблема адекватной передачи нерусской топонимии на официальном уровне актуальна для всех национальных регионов России. Она приобрела особую остроту в последние годы, в связи с созданием в РФ Государственного каталога географических названий (ГКГН). Он призван обеспечить, как сказано на сайте подведомственной структуры Росреестра ФГБУ «Центр геодезии, картографии и инфраструктуры пространственных данных», отвечающей за ведение каталога, «единообразное и устойчивое употребление названий». Это тот официальный источник нормированных наименований, к которому обращаются органы государственной власти, местного самоуправления, различные ведомства (в том числе и дорожные службы), СМИ, граждане. Анализ показал ее исключительную непоследовательность и противоречивость, вызванную отсутствием специально разработанного руководства по русской передаче прибалтийско-финских географических названий Карелии, а также некорректной с позиций лингвистики их записью картографами и последующей обработкой. Основные типы фонетических ошибок, допущенных в ГКГН (разнобой в передаче звуков, не имеющих полных аналогов в русском языке, — долгих гласных, дифтонгов, умлаутов, геминат), выявлены такие проблемы, как игнорирование сложной структуры, свойственной прибалтийско-финской топонимии, языковой «произвол» собирателей, пытающихся возвести карельскую топооснову к русскому слову, вольное обращение с диалектной картой, а также досадные ошибки и опечатки. Некорректное написание присуще практически трети (для ряда районов половине) входящих в ГКГН карельских названий республики.» - Е. В. Захарова, Д. В. Кузьмин, И. И. Муллонен / Институт языка, литературы и истории КарНЦ РАН Петрозаводск, Россия «КАРЕЛЬСКАЯ ТОПОНИМИЯ В ГОСУДАРСТВЕННОМ КАТАЛОГЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАЗВАНИЙ: РАБОТА НАД ОШИБКАМИ. (https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/120136/1/vopon_2022_3_13.pdf ) Силами команды проекта и привлеченной группой, а это краеведы, коренные карелы и прямые носители карельского языка, планируется выявить ошибки топонимов Костомукшского городского округа.
Интерактивные мастер-классы и лекции в рамках организации системной просветительской площадки для жителей города пробуждают интерес к карельской культуре, формируя этнокультурную идентичность. Просветительский лекторий объединит жителей, ученых и краеведов, создав среду для диалога о локальной идентичности.
Этнокультурный интенсив повысит квалификацию специалистов (педагогов, работников культуры), дав им практические навыки работы с краеведческим контентом. Педагоги получат готовые инструменты (игру, цифровые материалы) для интеграции карельского наследия в учебные программы.
Сокращение сфер, ослабление языковых навыков применения карельского языка в городской среде ведет к утрате его жизнеспособности. В связи с этим карельский язык и культура остро нуждаются не в популяризации, а в актуализации – интеграции в актуальные социальные и образовательные практики, что является ключевым условием для их устойчивого сохранения и развития в XXI веке.

География проекта

г. Костомукша

Целевые группы

1. Школьники среднего звена, учащиеся Средних образовательных школ г. Костомукша
2. Жители г. Костомукша, увлекающиеся историей малой родины
3. Педагоги и культурные работники Костомукшского городского округа