Проекты

Краткое описание

Профессиональное самоопределение важный этап социализации личности. Уже в школьном возрасте человеку предстоит ответить на важнейшие вопросы в жизни: «Кем быть?» и «Где получить профессию?». Как правило, число школьников, которые точно уверены в выборе своей профессии или месте ее получения невелико. Основная масса школьников – это те, кто еще не уверен в своем выборе, либо еще не сделал его, то есть у этих ребят сформирован неустойчивый образ своего будущего профессионального «Я».
Одной из мер помощи в профессиональном самоопределении является профориентационный урок «Живи, учись, работай в Карелии!» (http://mycareer.karelia.ru). В нем агрегированы методы профориентации, направленные как на просвещение и информирование, так и на диагностику личностных и профессиональных предпочтений молодежи. По итогам урока обучающийся может планировать свою образовательную и будущую карьерную траекторию в Карелии – своем родном регионе.
Посредством своевременного и качественного просвещения о мире профессий и путей их получения у молодежи ментально закрепится связь элементов «сфера профессиональной деятельности - специальность / направление подготовки – профессия». Молодые люди, определившиеся с профессией, могут заранее выбрать какие предметы следует изучать более углубленно для получения конкурентного балла ОГЭ и ЕГЭ с последующим поступлением на выбранную специальность и получение желаемой профессии в Республике Карелия, а также получить информацию где можно пройти стажировку и трудоустроиться в будущем. Размещенные на интернет-портале видеоролики с примерами успешной работы на предприятиях Карелии сформируют положительный образ карьеры в родном регионе.
Успешный опыт проведения Республиканского профориентационного урока для школьников в 2017-2020 годах показал его востребованность среди обучающихся и их родителей, педагогов (учителей школ и преподавателей колледжей и техникумов) и специалистов по профориентации. При этом профориентационную и просветительскую работу с акцентом на родной регион актуально проводить не только для школьников, но и для студентов техникумов и колледжей.
Другой мерой по закреплению молодежи в Карелии является работа с миграционной мотивацией молодежи (школьники и студенты). Образовательную и трудовую миграцию молодежи можно рассматривать как естественный процесс, который невозможно остановить, а можно лишь управлять им. Исследование миграционных намерений молодежи в рамках образовательной и трудовой миграции позволит получить представления о текущем мнении молодежи о миграции за пределы Карелии и сформировать конкретные рекомендации по работе с молодежью. Так для школьников 9-11 классов актуален вопрос о выборе места получения профессионального образования, а для студентов выпускных курсов техникумов и колледжей актуален вопрос поиска места будущей работы. Понимание мотивации молодежи в решении этих двух важных вопросов позволит контролировать миграционный отток из Карелии.

Цель

1. Проведение республиканского профориентационного урока в муниципальных образованиях Республики Карелия, направленного на формирование у школьников 8-11 классов и студентов техникумов и колледжей 2-4 курса осознанного выбора образовательной и профессиональной траектории в родном регионе с учетом миграционных настроений.

Задачи

1. Подготовка профориентационного урока «Живи, учись, работай в Карелии».
2. Проведение профориентационного урока «Живи, учись, работай в Карелии».
3. Анализ результатов исследований и подведение итогов проекта
4. Исследование миграционных настроений школьников и студентов Карелии

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются школьники 8-11 классов, студенты колледжей и техникумов 2-4 курсов. В 2020 году, контингент учеников 8-х классов составил 6,2 тыс., учеников 9-х классов - почти 6,3 тыс. человек, контингент учеников 10-х классов составил 3,4 тыс. человек, 11-х классов – 3,3 тыс. человек, (Источник: Форма статистической отчетности № ОО-1 на начало 2020/21 учебного года). В 2020 году контингент студентов колледжей и техникумов составил 6,1 тыс. человек, из них 1,7 тыс. студенты 2 курса, 1,3 тыс. студенты 3 курса и 1 тыс. студенты 4 курса. (Источник: Формы статистической отчетности СПО-1).
Основная проблема этой целевой группы – отсутствие осознанного выбора будущей образовательной траектории у школьников, и карьерной траектории у студентов. В тоже время для каждой из этих групп актуальна проблема привязки своего будущего с родным регионом. Причиной этого является низкий уровень информированности молодежи о возможностях получения образования и трудоустройства в родном регионе. Отток выпускников школ на учебу, а выпускников колледжей на работу в другие регионы и страны является естественным, поэтому необходимы меры по возвращению молодежи в Карелию. Решение этой проблемы кроется в проведении профориентационных мероприятий, нацеленных на знакомство молодежи с возможностями и перспективами рынка труда Карелии. На формирование образовательной и карьерной траектории влияют и миграционные взгляды молодежи, для их понимания необходимо отдельное исследование.
Социальная значимость трудоустройства студентов в родном регионе заключается в том, что молодежь – основа развития экономики всей Карелии. Результаты проекта позволят обеспечить приток востребованных молодых специалистов на предприятия и организации в районах и городах Республики Карелия, увеличить социальную стабильность, повысить качество и уровень жизни населения, гармоничное развитие человеческого капитала Республики Карелия. Отложенным эффектом реализации проекта будет являться снижение оттока молодежи из Республики Карелия.
Также проведение урока позволит отслеживать профессиональное самоопределение молодежи и выстраивание образовательной и будущей карьерной траектории в мониторинговом режиме на основе диагностических анкет, заполняемых обучающимися до и после урока.
Опыт проведения «Профориентационного урока» в 2017-2020 годах показал, что до проведения урока лишь каждый третий школьник выбрал будущую профессию, а по окончанию урока таких уже – 86%. Также согласно результатам анкетирования, после работы с информацией на Интернет-портале 66,7% обучающихся узнали, где можно получить выбранное профессиональное образование в Карелии (Отчет о проведении Третьего республиканского профориентационного урока «Моя карьера: живи, учись, работай в Карелии!» - http://mycareer.karelia.ru/materials/10709).
Анализ трудовой миграции, проведенный в рамках наших исследований, показывает, что каждый седьмой выпускник вузов и колледжей Карелии трудоустраивается после получения образования на первое место работы в другом регионе (подробнее эта проблема рассмотрена в статье: Аверьянов, А. О. МИГРАЦИОННЫЙ ОТТОК ВЫПУСКНИКОВ РЕГИОНАЛЬНЫХ ШКОЛ / А. О. Аверьянов, М. А. Питухина, А. В. Симакова // Непрерывное образование: XXI век. – 2021. – Вып. 3 (35). − DOI: 10.15393/j5.art.2021.7052).
Из отчета Министерства труда и занятости РК «Профессиональные предпочтения и образовательные планы учащихся 9-х и 11-х классов общеобразовательных организаций Республики Карелия» (в приложении) следует, что из 1,6 тыс. учеников 11-класса, ответивших на вопрос о возможном регионе получения профессионального образования, 67% планируют реализовать свою потребность в получении образования в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, на Москву и Московскую область ориентируются 7,7% выпускников, на другие города России – 9,2%. В соседней Финляндии хотели бы учиться 6,7% респондентов. Таким образом мы видим, что еще до момента поступления в вуз половина выпускников школ планирует уехать за пределы родного региона. В тоже время больше половины девятиклассников и одиннадцатиклассников еще не определились с выбором профессии – 56%. Соответственно возникает ситуация, когда будущие абитуриенты принимают решение о переезде в другой регион без сформированной карьерной траектории.
По данным из отчета Министерства труда и занятости РК «Влияние родителей на образовательные и профессиональные планы обучающихся 11-х классов общеобразовательных организаций Республики Карелия» (http://mycareer.karelia.ru/file/2378) в большинстве семей (59%) рассчитывают, что их ребенок-одиннадцатиклассник будет получать профессиональное образование в образовательных учреждениях Карелии, 41% рассчитывают поступить в столичные (Москва и Санкт-Петербург) образовательные учреждения, 5% ориентированы на учебу за рубежом. Со слов родителей 14% одиннадцатиклассников не сумели на момент опроса определиться со своей будущей профессией, еще 41% колеблются.

География проекта

Петрозаводский городской округ, Костомукшский городской округ, Беломорский муниципальный район, Калевальский национальный муниципальный район, Кемский муниципальный район, Кондопожский муниципальный район, Лахденпохский муниципальный район, Лоухский муниципальный район, Медвежьегорский муниципальный район, Муезерский муниципальный район, Олонецкий национальный муниципальный район, Питкярантский муниципальный район, Прионежский муниципальный район, Пряжинский национальный муниципальный район, Пудожский муниципальный район, Сегежский муниципальный район, Сортавальский муниципальный район, Суоярвский муниципальный район.

Целевые группы

1. Школьники 8 - 11 классов Республики Карелия
2. Студенты техникумов и колледжей Республики Карелия (2-4 курс)